Cơ sở cho các nguyên tắc thiết kế của đồ thủ công bằng đá là gì

1. Nguyên tắc đổi mới

Học sinh tiểu học và trung học là hy vọng và tương lai của quê hương, văn hóa trường tiểu học và trung học là máu tươi của văn hóa đại học, và các nghề thủ công bằng đá cũng nên sáng tạo mà không gắn bó với truyền thống. Chỉ trong một môi trường sống động, sinh viên mới có thể phát triển một cách toàn diện và cân bằng trong tất cả các khía cạnh như đạo đức, trí thông minh, vóc dáng và vẻ đẹp. Môi trường cứng đầu, vô hồn sẽ chỉ khiến mọi người chậm lại, chán nản và nghẹt thở. Mọi người tạo ra môi trường, và môi trường định hình mọi người. Chỉ bằng cách đổi mới liên tục, chúng ta mới có thể chơi đầy đủ chức năng giáo dục thẩm mỹ của việc chạm khắc đá chức năng giải trí và dạy dỗ, và trang trí thiên đường kiến ​​thức của học sinh tiểu học và trung học .

2. Nguyên tắc không gian
Không gian của đồ thủ công bằng đá là công khai, nhưng nó khác với các không gian công cộng khác. Quy mô của không gian này nhỏ hơn nhiều so với không gian công cộng đô thị. Do đó, khối lượng và quy mô của chạm khắc đá trong môi trường trường cụ thể này không nên quá lớn, và số lượng phải phù hợp, và nên được phối hợp với môi trường cụ thể nơi nó được đặt. Khắc đá là một cách để làm đẹp và củng cố môi trường, nhưng không cần chạm khắc bằng đá để làm đẹp và phá hủy môi trường. Các trường tiểu học và trung học chủ yếu là nơi để học tập. Đó chỉ là một ghi chú đánh bại trên giai điệu này.
Do đó, trong việc thiết kế các sản phẩm thủ công bằng đá, chúng ta không chỉ có thể chọn các loại cây xanh phù hợp cho môi trường khuôn viên trường là các yếu tố để sắp xếp và kết hợp, mà còn sử dụng sự phù hợp màu sắc theo mùa của thực vật; Chúng ta cũng có thể sử dụng địa hình và địa hình ban đầu để tạo ra, tạo ra một môi trường dễ chịu và sáng tạo. môi trường khuôn viên trường.
3. Nguyên tắc định hướng con người
Thiết kế của đồ thủ công bằng đá đã trở thành một yếu tố quan trọng của cuộc sống trang trí cho phần lớn giáo viên và học sinh ở các trường tiểu học và trung học. Do đó, thiết kế chạm khắc bằng đá phải tôn trọng sự ngây thơ, tự do, tò mò và bản chất tìm kiếm kiến ​​thức của học sinh tiểu học và trung học, theo các đặc điểm và bước chân của những người trẻ tuổi, và nghiên cứu nhu cầu của họ một cách sâu sắc và tỉ mỉ. Ngôn ngữ của thiết kế nghệ thuật có thể có một cuộc đối thoại thầm lặng với mọi người ở mọi lứa tuổi và nền tảng văn hóa. Các tác phẩm chạm khắc bằng đá thành công có thể khiến học sinh tiểu học và trung học tập hợp tự nhiên tập trung vào việc chạm khắc bằng đá sau giờ học, trau dồi hương vị của họ, cải thiện tính thẩm mỹ của chúng, phát triển trí thông minh của họ, tăng cường hiến pháp của họ.
Ngoài ra, khái niệm sinh thái cũng là một nội dung quan trọng trong nguyên tắc định hướng con người của thiết kế thủ công mỹ nghệ. Sinh thái học là sự cần thiết của thiết kế chạm khắc đá hiện đại, nghĩa là sử dụng vật liệu tự nhiên để tạo ra. Điều này không chỉ có thể bảo vệ sức khỏe thể chất và tinh thần của học sinh khi họ đến gần khắc đá, mà còn tự làm cho các tác phẩm được tích hợp hoàn hảo với thiên nhiên, để sinh viên có thể tận hưởng sự thưởng thức nghệ thuật trong khi chăm sóc môi trường sinh thái và chú ý đến bảo vệ môi trường .
4. Bản chất văn hóa của giáo dục thẩm mỹ
Quốc gia Trung Quốc có lịch sử năm nghìn năm và có một nền văn hóa quốc gia và truyền thống lộng lẫy. Là tương lai của quốc gia, học sinh tiểu học và trung học là cốt lõi của thừa kế văn hóa, và giáo dục thẩm mỹ ở các trường tiểu học và trung học thực hiện nhiệm vụ quan trọng là thừa kế văn hóa. Hiện tại, phương thức giáo dục của các trường tiểu học và trung học đang thay đổi từ giáo dục định hướng thi sang giáo dục chất lượng. Việc cải thiện chất lượng của sinh viên đại học phải bắt đầu từ giáo dục chất lượng ở các trường tiểu học và trung học. Là một nội dung quan trọng của giáo dục chất lượng, giáo dục thẩm mỹ là một nền giáo dục nuôi dưỡng tính thẩm mỹ của học sinh, nghĩa là khả năng cảm nhận, đánh giá cao và tạo ra vẻ đẹp. Học sinh tiểu học và trung học học tập và sống trong khuôn viên trường, và bị ảnh hưởng và bị nhiễm bởi môi trường trường mọi lúc.
Do đó, giáo dục thẩm mỹ cũng đưa ra các yêu cầu cao hơn cho việc xây dựng môi trường khuôn viên trường, và sinh viên nên được phép hiểu và cảm nhận văn hóa trong một tình huống văn hóa. Là một phần hữu cơ của môi trường vật chất và văn hóa vật chất của các trường tiểu học và trung học, các thủ công đá nên được thiết kế trên cơ sở phản ánh các đặc điểm văn hóa của các trường tiểu học và trung học, đưa ra vai trò văn hóa của giáo dục thẩm mỹ và trở thành Người vận chuyển văn hóa quốc gia và văn hóa truyền thống tuyệt vời của Trung Quốc. Bằng cách xem và tương tác với các nghề thủ công đá cho học sinh tiểu học và trung học mỗi ngày, họ có thể nuôi dưỡng hương vị thẩm mỹ và nhận thức văn hóa của họ theo những cách tinh tế, và đặt nền tảng vững chắc cho sự tham gia của họ vào xã hội.
Ngoài ra, học sinh trung học phổ thông ngày càng trở nên trưởng thành hơn và một số lượng đáng kể trong số họ sẽ chọn tham gia vào công việc nghệ thuật trong tương lai. Bằng cách chơi toàn bộ vai trò văn hóa của giáo dục nghệ thuật chạm khắc đá, hãy để họ nuôi dưỡng một tâm trí tốt và không khí học tập trong môi trường khuôn viên nhân văn và đẹp đẽ, có lợi cho việc hình thành một cơ chế đào tạo tài năng lành tính.
Stone Crafts có thể được cho là một phần không thể thiếu của một trường học, cho dù đó là trường tiểu học, trường trung học hay trường đại học, điều đó rất quan trọng, vì vậy trường phải làm tốt công việc khi bắt đầu thiết kế.